114年度第1學期性平種子教師培訓(國小場)
【課程講義下載】
請先閱讀以下 PDF 講義，再觀看影片。
步驟 1/3：觀看第一部影片
* 請完整看完第一部，才會出現第二部。
步驟 2/3：觀看第二部影片
* 請勿快轉，看完後即可進入測驗。
步驟 3/3：隨堂測驗
請回答以下問題，全對才可填寫資料。
1.性平教育從辨識感受及認識身體自主權開始。
2.只要老師對性平議題抱持開放的對話態度，即使不是該領域的專家，也能有效地引導學生，因為「願意一起了解」本身就是一種良好的示範。
3.性別刻板印象是性別歧視與偏見的起因，教導學生性別尊重的概念，可降低性別歧視的發生。
4.性騷擾是對他人做出不受歡迎的行為，該行為與性或性別有關，且造成對方不舒服。
5.性侵害多半是陌生人所為，熟人性侵的風險較小，故不需特別防範。
6.性霸凌是指透過語言、肢體或其他暴力，對他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為。
7.教育部性別平等教育全球資訊網可以找到許多性別平等教育的教學素材。
8.面對校園性霸凌，應提醒學生，旁觀者需明哲保身，絕對不可以介入。
9.在六年級「過度追求」的案例中，即使茹芯已明確表達拒絕，阿民持續的追求行為，因為出於好意，所以不構成性騷擾。
10.每堂課都應重複提醒學生求助的重要性，目的是將求助觀念變成一種反射動作，並讓他們知道有哪些真實可接觸的支持系統。
最後步驟：資料填寫與回饋
測驗通過！請填寫資料，以利核給學習護照研習時數。